10月21日，我校举办AI智能体搭建教学工作坊，建筑工程学院讲师、资深AI技能训练师石莉主讲，全校近50名教师参加培训。本次工作坊依托实际教学任务，将AI工具使用与课程设计、专业知识讲解及教学事务处理相结合，有效探索个性化学习支持、课堂互动创新和教学效率提升。
聚焦教学场景，掌握智能体搭建方法
本次工作坊围绕课程智能体搭建与教学应用展开，结合一线教学实际，设置六大实操模块，涵盖课程教学设计、知识点拆解、课堂互动、长文档分析及教学事务处理等内容。
培训中，石莉老师以Workbuddy零代码智能体开发平台为依托，从平台注册、智能体基础配置、提示词设计到多轮对话调试，逐步讲解课程智能体的搭建流程与应用方法，并结合具体教学场景，引导教师探索人工智能技术与课程教学的融合方式。
强化实操演练，探索课程应用路径
在实操环节，教师们围绕不同教学任务开展实践训练，进一步熟悉课程智能体的搭建与应用。
针对课堂互动设计，教师们尝试自主开发HTML格式的课堂互动小游戏，探索更加灵活的课堂组织形式；围绕《福建省房屋建筑与装饰工程预算定额（2017版）》，生成结构化专业学习卡片，完成复杂专业知识拆解；结合行业业务数据分析及教学签到资料整理等任务，体验人工智能在信息提取、数据分析和材料处理中的应用。
实操过程中，教师们边操作、边交流，结合自身授课课程和专业特点，思考课程智能体在课前预习、课中互动、课后巩固等环节的应用方式，进一步拓展人工智能辅助教学的思路。
立足专业需求，展示智能体实践成果
在自主创意搭建环节，教师们结合所授课程及专业人才培养目标，尝试设计和调试个性化课程智能体，形成了一批贴近教学实际的实践成果。
其中，“大学生职业规划课程智能助教”可为学生提供学业指导与职业规划答疑；面向专业课程的知识点答疑智能体，可辅助学生开展课后自主学习；部分教师还开发了趣味教学小工具，为课堂教学增添互动形式。教师们积极展示作品，分享智能体的设计思路、调试过程及课程适配方案，在交流研讨中进一步探索人工智能技术服务课程教学的可行路径。
