南洋蓝图
2007年，鲁加升在福建省一个高教理论研讨班的报告中，根据福建省第五次全国人口普查数据，作出了高等教育适龄人口高峰期和低谷期的分析判断，提出了2014年之前高等教育是“生源旺盛”“生源繁荣”的大好局面；2014年以后，高等教育适龄人口数在几年内迅速减少至高峰期的一半左右，从而进入高等教育“生源紧张”“生源萎缩”的困难阶段，并预警，那些特色不鲜明、就业不顺畅、办学质量差、社会声誉低的学校，将会不可避免地被考生放弃。而一所学校，如果没有了学生，也就失去了其存在的价值和意义。为此，鲁加升及早着手，认真研究中央提出的“规模、质量、结构、效益”四者协调发展的问题，判断出在四者关系中，除质量是核心，作为恒数不能改变、不能放弃外，其余的规模、结构、效益都是变数，根据不同的时期，面对不同的情势，必然要有不同的因应对策。于是，他便从学校实际发展出发，提出南洋学院“申本转型”的战略决定。
2011年，南洋学院被厦门市政府确定为重点支持申办应用型本科高职院校，2017年8月13日，中国共产党厦门市第十二届委员会第五次全体会议在厦门人民会堂隆重举行，会议审议通过了《中共厦门市委关于加快补齐民生短板确保全面建成小康社会的决定》，决定明确指出，“推动厦门南洋职业学院申办本科民办高校”。南洋学院在学校校园建设软硬件合力推进的大好形势下，围绕申本标准，在进行了政策解读、普及宣传、自我检测等各项准备工作的基础上，成立了申本建设领导小组，组建申本办公室；制订申本实施意见，提出综合改革思路和综合改革任务；在综合考虑了国家政策、区域产业结构、学校条件、专业基础等诸多因素，从是否有利于申本、是否能够申本出发，遴选并确定了酒店管理、服装设计、建筑工程技术、物联网技术、电气自动化、模具设计与制造等6个专业作为第一批申本专业，进行重点建设，同时按照本科专业群建设对二级学院进行了结构调整；按照国家申本的指标进行了内涵解析并分解下达申本硬件指标任务。初步完成了申本基础材料的基本整理工作，6个申本专业的达标建设也正逐步展开，为推进申本建设奠定了基础。
同时，学校围绕提高质量的根本目标，对“规模、质量、结构、效益”四者关系中可变的结构（含专业结构、层次结构）、规模（含招生数量、招生类别)、效益（含经济效益、社会效益）都采取了一些相应的措施，提出了“申本既是我们发展的一个追求，更是未来层次结构的重大变化”的要求和号召。
但鲁加升明确认识到，学校要申本，就需要巨额资金投入，扩大学生规模能够缓解资金压力，然而，规模扩大，校园土地面积、图书馆藏书数量、教学仪器设备、师资等办学条件的生均值就会缩小，加大与本科标准的距离，加大申本达标的障碍，而这些障碍有些是难以逾越的。因此，他决定在招生规模这个相对简单易行又可产生关键性关联效应的方面进行选择。面对申本的规模标准，南洋学院经过认真思考和筹划，按照学校实际占地面积，严格控制学生数量，将学校最大规模严格控制在6000人之内。
申本给学校各项工作增加了工作量和工作难度，但也给各项工作带来了适应新要求、迎接新挑战的机遇。鲁加升说：“只要充分抓住这个机会，加快建设步伐，加强理论研究，加强实践探索，加大改革力度，通过申本建设，学校就一定能上一个新的台阶。”
学校申本，教学质量和办学特色起决定性作用。特色是质量的升华，质量是特色的根基。鲁加升说：“对高等职业院校来说，办学质量和办学特色都源自工学结合、校企合作，没有工学结合，就没有办学质量；没有校企合作，就没有办学特色。”南洋学院通过研修班的形式，对学校的体制建设、学生管理、勤工助学、创业教育等方面的特色进行了梳理：大胆探索创新学分和社会志愿服务奖励学分的评价体系改革，加快创新多元评价，建设相对应的评价平台，确定相应的评价形式，制订相应的评价标准和评价尺度；深刻领悟国家的一系列政策，通过改革学分评价体系，把教学部门与其他各部门的评价纳入学分评价，把学校和社会其他主体的评价纳入学分评价；把学生的学业成绩和公益劳动、继续教育也纳入学分评价，逐步形成综合考察、综合测量、综合评价的良性机制。通过学分评价体系的改革，对师生进行价值引导、行为引导，进一步促进学校的综合培养与综合训练，进一步提高学生的综合素质和综合能力，进一步推动学校的综合改革和综合发展。
人的经验是一个经历的过程，除了管理者自身理论、素养、能力、观念、视野、心理外，其管理水平的提升是一个经验积累的过程。南洋学院借助申本建设，大力提升教学管理水平，全校上下对教学管理工作提出了更为严格的要求。
“学校规划的蓝图中，申本是近期目标，建设国际化、高水平的应用型大学是长远目标。”南洋学院在不断提高教学管理的自觉性和管理能力，在保质保量完成升本资料整理的同时，树立教学中心意识、质量中心意识和服务中心意识，不断发现先进、总结经验、推广典型、引领改革，不断研究问题、寻找对策、创新理念、促进发展，着眼于长远发展，把日常教学管理融入申本建设，边建设边梳理，边总结边改革，边继承边创新，为申本目标服务，也为南洋学院长远目标打基础、作准备。
“给后来者以深厚的积淀，给未来以稳固的支撑。”鲁加升说，“我们每个人只有不断发现自己，充实自己，完善自己，提高自己，以一丝不苟、精益求精的‘工匠精神’去哺育学生的‘工匠精神’，以教师自己的‘工匠追求’去培养学生的‘工匠追求’，以教师自己的‘工匠匠艺’去造就学生的‘工匠匠艺’，才能把南洋学院建设得更加美好。”
同时，南洋学院还计划修建含演出与体育为一体的一流体育馆和国际学术交流中心等校内建筑，力争“在硬件上成为中国最漂亮、最先进、最有特色的大学之一，在软件上争创国内一流，成为具有一定的国际影响力，并向集团化方向发展的大学。”鲁加升对学校的发展充满信心。
