为全面贯彻落实党的二十届四中全会精神和中央经济工作会议精神，深刻把握职业教育发展面临的国内外新形势，充分认识新一轮科技革命和产业变革带来的系统影响，12月19日，2025年外派教师培训总结分享会在仙岳报告厅成功举行。
“人工智能课程改革之路虽具有挑战性，但意义深远，需要有人勇于尝试，持续挖掘，为学校教育教学高质量发展注入新动能。”校长助理侯红科在分享会上作致辞。他强调，人工智能技术正以前所未有的深度和广度融入教育领域，面对教育新变革，学校将坚定不移地支持、鼓励教师们在该领域的探索与实践，并给予政策与资源上的帮扶。分享会上，三位外出参加培训的教师依次登台，将所学、所思、所悟倾囊相授，为在场同仁带来了一场思想与智慧的碰撞。
王晓璇老师以“学思践悟，赋能未来”为题，系统汇报了在天津大学参加福建省“金专业”建设专题研修的收获。深入解读了职业教育“金课”建设的核心理念，强调课程设计应“以学生为主体”、“明确能力目标”、“强化任务训练”。她详细介绍了通过“五维构建”与“四阶递进”法系统推进课程改革的路径，并展示了从课程调研到教学反思的全套课改文件模板，为老师们提供了极具操作性的方法论工具。基于培训启发，她提出了深化产教融合、强化教学诊断、拥抱AI与虚拟仿真技术等具体建议，并表示将把先进理念转化为推动学校专业建设的具体行动。
吴华辉老师以《人工智能助力教师教学提升》为题作分享。她提出，AI并非教师的“替代者”，而是不可或缺的“高效助手”。吴华辉从科研与教学两大核心场景出发，生动拆解了AI的实操应用：在科研中，AI能高效完成文献筛选分析乃至论文写作辅助；在教学中，AI则可覆盖课前、课中、课后全流程，实现课件生成、学情分析、课堂互动、作业批改与个性化辅导的智能化。分享具体而微，让在场教师真切感受到了AI技术提升工作效率、赋能精准教学的巨大潜力。
王玲老师将视角聚焦于“教科研团队建设”。王玲深入解析了如何将教师个体优势转化为团队集体战斗力，构建目标协同、结构合理、传承有序、激励有效的教师发展共同体。结合当前趋势，她还探讨了高校教师应如何积极拥抱人工智能，特别是在学术研究与论文撰写中借助工具提升效能。
在随后的交流环节，与会教师普遍认为，将AI工具适度融入教学环节，有助于革新教学模式、提升管理效率；需关注引导学生合理使用，维护学术诚信与独立思考能力。部分行政老师表示，AI在公文处理、数据整理等工作中已成为得力帮手。
我校积极营造鼓励创新、支持探索的优良环境，全体教师主动应变、勇于突破，不断将前沿理念和先进技术转化为育人实践，共同谱写职业教育高质量发展的崭新篇章。
