12月6日，“高等教育引领地方发展与潘懋元教育思想研讨会”在苏州城市学院举办。我校创办人、南洋教育投资董事长鲁加升教授受邀作《民办教育与政治文明的现实关系浅析》报告。
民办教育与政治文明的现实关系浅析
“一个地区民办教育的发展是一种政治文明的表现。”讲座伊始，鲁加升教授以潘懋元先生（2013年）所提观点为引，旨在分析在全球化浪潮下的教育新命题——民办教育与政治文明的现实关系。
鲁加升教授从“民办教育与政治文明的涵义阐释” “民办教育在政治文明建设中的功能及作用” “民办教育与政治文明关系发展的现实分析”三个模块展开阐述。
鲁加升教授表示，民办教育是由社会力量举办、面向社会提供服务的教育形式，具有办学主体多元、教育形式多样、灵活性强的显著特点。而政治文明作为人类社会在政治领域创造的财富总和，涵盖政治理念、政治制度、政治行为等多方面成果，包含政治意识文明、政治行为文明和政治制度文明等多个层面，二者在社会发展进程中存在天然的内在联系。
他指出，民办教育在政治文明建设过程中，有力地推动教育体制创新，促进教育公平与普及，助力培养创新型人才，有利于阻断贫困代际传递、推动区域协调发展、满足多元发展需求以达到共同富裕目标。他建议，政府对民办教育政策的支持及引导要持续加强，社会力量参与民办教育应更加深入、具体，对民办教育质量的监管和评估须更加科学规制，教育体制的改革与创新宜加速推动。
“民办教育与政治文明相互作用，关联紧密。民办教育越发展，政治文明就越开化；政治文明越提升，民办教育就越获制度保障。” 鲁加升教授在结论中提到，民办教育与政治文明是双向奔赴的文明演进逻辑，二者在中国式现代化进程中互为条件、彼此成就，共同指向国家治理体系与治理能力现代化，为社会发展提供强大动力；要坚持三大属性（政治属性、人民属性、战略属性）办好人民满意的教育。
